Jornada de Divulgação Científica do Grupo Observatório da Linguagem em Uso (ObservU)
Jornada de Divulgação Científica do Grupo Observatório da Linguagem em Uso (ObservU)
Considerando a necessidade de integração de pesquisa na área de Linguística e Literatura, aliada à importância da divulgação científica, tornam-se relevantes eventos que venham a promover o contato entre pesquisadores da área. Esse contato promove a troca de experiências entre pesquisadores em seus vários níveis e estágio de pesquisa, o que favorece as reflexões individuais por meio do contato teórico e prática com o corpo coletivo. O pesquisador na área de Linguística e Literatura não deve ser visto como um ente isolado, mas como alguém que estabelece diálogos frutíferos com a comunidade científica com vistas ao desenvolvimento teórico e prático de suas pesquisas (Moite Lopes 2006; Stella, Brait, 2021). Desse modo, esta jornada tem como objetivo o intercâmbio de reflexões científicas por meio da apresentação e da interlocução acerca dos trabalhos em desenvolvimento por alunos de graduação, mestrado e doutorado. O público-alvo desta jornada são, desse modo, estudantes em seus vários níveis, interessados na divulgação e na troca de experiências entre pesquisadores, por meio da apresentação do andamento de seus trabalhos. Pretende-se com isso, promover uma profícua troca de ideias com vistas ao aprimoramento sempre contínuo dos trabalhos em níveis de graduação e pós-graduação.
ISBN: 978-65-89932-93-2
PÁGINAS: 129
ANO DE PUBLICAÇÃO: 2024
Disponível também:
Sobre os organizadores
Paulo Rogério Stella
Possui graduação em Letras – Lingüística pela Universidade de São Paulo (1992), mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001) e doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006) e Pós-Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2020). É professor associado da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas em Maceió na área de Licenciatura em Letras Libras. É líder do grupo de pesquisa ObservU – Observatório da Linguagem em Uso. É editor executivo de língua inglesa da Bakhtiniana – Revista de Estudos do Discurso desde 2021. Pesquisa na linha de pesquisa de Linguística Aplicada e Análise Dialógica do Discurso. Tem interesse em ensino de línguas e suas metodologias, análise do discurso do ponto de vista dialógico, formação de professores com foco na coconstrução de conhecimentos, ensino e aprendizagem de línguas por meio de processos interativos e dialógicos, estudos da cultura na relação entre grande e pequeno tempo, verbo-visualidade e suas manifestações na sociedade contemporânea.
Carlos Alberto Matias de Oliveira
É doutorando em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Alagoas, mestre em Linguística Aplicada também pela mesma universidade. Especialista em Libras e em Tradução e Interpretação. Possui graduação em Letras-Libras e em Letras Português. Tem experiência no ensino de Libras e em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. Atualmente é Tradutor e Intérprete de Libras e Língua Portuguesa na Universidade Federal de Alagoas. Ademais, é membro do grupo de pesquisa Observatório da Linguagem em Uso (doravante Observu), desenvolvendo pesquisas sobre Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa, estudos discursivos em Libras, estudos decoloniais e ensino de Libras.
Sumário
Apresentação
1ºJORNADA
Vivendo com hiv e/ou aids na contemporaneidade: narrativas de si e dizer parresiástico nas audiovisualidades de influenciadores digitais do Youtube e Instagram
Alisson França Santos
Mulheres surdas e negras: narrativas de (sobre)vivências
Charliane Oliveira Ferreira
Samara Louise da Cunha Silva
Carlos Alberto Matias de Oliveira
Paulo Rogério Stella
O ensino de Libras: uma análise do uso de materiais didáticos por professores de cursos de Libras da cidade de Maceió-Al
Eunia Danielle da Silva Lopes
Roberto Félix da Silva
Carlos Alberto Matias de Oliveira
Paulo Rogério Stella
Letramento informacional e midiático no ensino fundamental II: as constituições de professores de língua portuguesa no contexto da pós-verdade em Alagoas
Mariana Galdino Santana
Paulo Rogério Stella
(Re)produção de discursos opressores e relações de sentidos em e por meio da Libras
Carlos Alberto Matias de Oliveira
Paulo Rogério Stella
Construção de práticas pelo viés das metodologias dialógicas: o BNCC em perspectiva
Juliano Bezerra Brandão de Freitas
Paulo Rogério Stella
O texto literário no auxílio da aprendizagem da compreensão oral em língua inglesa
Luciano Kleber Gonçalves da Cunha Braz
Paulo Rogério Stella
O uso de projetos nas aulas de língua inglesa: a construção de sentidos de autoafirmação dos estudantes
Maxsuel Agostinho Lopes
Juliano Bezerra Brandão de Freitas
Paulo Rogério Stella
Aulas de língua inglesa em uma escola pública de Arapiraca: qual é a importância da oralidade?
Ezequiel Lima de Almeida Junior
Paulo Rogério Stella
Daniel Adelino Costa Oliveira da Cruz
Ensino-aprendizagem de Libras como língua adicional na Universidade Federal de Alagoas: dialogando com aprendizes ouvintes do curso de Letras-Libras: licenciatura
Rosana Gomes da Silva Barros
Thaís Monick Lima Monteiro
Carlos Alberto Matias de Oliveira
Paulo Rogério Stella
Língua(gens) marginalizadas: uma análise das narrativas de pessoas surdas com e acima dos 60 anos de idade da cidade de Maceió-AL
Olindina Maria Pereira de Oliveira
Paulo Rogério Stella
Imagens de si em uma sala de 3º ano do ensino médio: dialogismo e construção de sentidos
Daniela Caetano da Silva
Paulo Rogério Stella
Fábio Rodrigues dos Santos
2ª JORNADA
Ensino-aprendizagem de Libras como língua adicional na universidade federal de Alagoas: dialogando com aprendizes ouvintes do curso de Letras-Libras: licenciatura
Rosana Gomes da Silva Barros
Thaís Monick Lima Monteiro
Carlos Alberto Matias de Oliveira
Paulo Rogério Stella
Letramento informacional e midiático no ensino fundamental II: as constituições de professores de língua portuguesa no contexto da pós-verdade em Alagoas
Mariana Galdino Santana
Paulo Rogério Stella
Língua e vida: a indissociabilidade entre a construção de palavras lgbtfóbicas e a vida social
Carlos Alberto Matias de Oliveira
Paulo Rogério Stella
Metodologias dialógicas: coleta dados
Juliano Bezerra Brandão de Freitas
Paulo Rogério Stella
Imagens de si em uma sala de 3º ano do ensino médio: dialogismo e construção de sentidos
Daniela Caetano da Silva
Paulo Rogério Stella
Letramento e aquisição de linguagem em Libras L1: produção de conteúdo em rede social por meio de práticas letradas
Jaqueline Vitória da Silva
Paulo Rogério Stella
